近日，有湖南怀化的小学生家长在问政平台上留言，计议学生得益对班主任有哪些影响。

这位家长响应称，其孩子在怀化市区某小学就读，得益不是很好，这段期间班主任接续跟他（她）接头，但愿他（她）大概找关系将孩子转到其他学校，或者休个学、降个年齿。刚开动他（她）还合计班主任是对孩子负责，其后才发现原本班主任是为了我方班级的总平中分。何况经多方探问还得知，该校遍及出现这种情况，有的孩子得益不异不好的学生家长为了中意班主任的条款，想成见去病院开阐扬，休了学，降了一个年齿。

为此，他（她）想知谈，学生的得益不好究竟对班主任有多大关系，是不是学校对得益好的班级的班主任有很大的奖励（比如评职称、奖金）？否则为什么看到学生和家长不互助，班主任会用一些手艺来伤害学生的激情健康？并要教唆诲部门深远拜访一下，窜改学校的这种功利的环境。

针对该留言，校方作出了公开回应：

一直以来，咱们长期坚合手“以生为本”的教诲理念，严禁任何教授以提高班级平中分等为由，指令、抑止学生转学、休学或左迁，更不允许出现任何伤害学生激情健康的步履。

对于您提到的班主任探员问题，我校教授职称评定、绩效奖励均严格按照教诲部门联系端正履行，探员主义以师德推崇、育东谈主生效、班级搞定等概括维度为主，学生测验得益不当作单一探员依据，更不存在以“班级得益名次”凯旋挂钩高额奖励的情况。

孩子的成长离不开家校联袂，咱们长期趣味每一位学生的发展，也会合手续优化教诲教学搞定格局，银河国际(GALAXY)矍铄阻绝功利化教诲倾向，为通盘学生营造公谈、关心、健康的学习环境。家长一又友也可提供痕迹，若如实存在您响应的不当换取格局，咱们将依规对子系牵涉东谈主进行严肃处理。

从回应来看，学校是辞谢教授以提高班级平中分等为由，指令、抑止学生转学、休学或左迁的，学生测验得益如实是对教授的探员依据质疑，但不会将班级得益名次与对教授的奖励凯旋挂钩。

然则，有家长响应这个情况，确信也并非望风捕影，阐述部分教授的使命气魄以及换取才调不及，或者存在教诲功利化念念想，甚而是学校对教授的教诲教学齐存在功利化问题，但愿学校大概进行检验，有则改之无则加勉，同期加强教授培训，进步教授的做事教训。

诚然，当作家长，也应该进行反省，崇拜检验我方在家庭教诲方面是否有需要改善的处所，以及孩子在学校是否作念到了死守规律，而不是“捣蛋鬼”。

绝大遍及学校及教授齐不会只是因为学生得益不好就要肆业生转校或者休学、左迁的，一朝提议这么的建议或者作出这么的处理，时常齐是因为学生屡教不改或者言行民俗上照旧不适合了。

除了投诉举报，家长更应该注释本身及孩子，改善本身家庭教诲的格局步骤，匡助孩子实时翻新不良的步履民俗，即便作念不到得益优秀，也应该死守校纪校规、不搞随和、不影响教授的教学以过甚他同学的学习。

对于这件事情银河国际游戏平台app，你有什么想说的？接待留言评述。